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yabo2018官网体育局张传周副局长在全县初三第一次大考质量分析会上的讲话

2012-4-10 16:22| 发布者: 游走| 查看: 2198| 评论: 0|原作者: 教研室|来自: 教研室

摘要: 强化教学管理 规范复习备考 息县教体局 张传周 (2012年4月10日) 同志们: 今天召开的是初中第一次大考分析会,既是对正在进行第一轮复习的阶段性总结,也是对下阶段教学工作的再动员、再部署。刚才我们听取了县一中 ...

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强化教学管理? 规范复习备考

?息县教体局?? 张传周

2012410日)

同志们:

今天召开的是初中第一次大考分析会,既是对正在进行第一轮复习的阶段性总结,也是对下阶段教学工作的再动员、再部署。刚才我们听取了县一中和曹黄林中学、孙庙中学的复习备考经验介绍,司主任结合前期教研室复习视导情况,对毕业班复习备考存在的问题及解决办法提出了很好的建议。这些经验、问题和建议,各学校要认真对照,总结反思,重点抓好后期落实。下面我讲三点意见:

一、端正思想,强化教学管理,把落实教学案教学课堂达标和复习备考有机结合。

教学案教学是我县打造有效课堂的重要抓手,取得的成果和实效也是有目共睹的。今年是教学案教学达标年,前阶段进行了初次验收,从反馈情况看大部分学校课改力度很大,也取得很好的成效,但也有一小部分学校为达标而达标,根本不从学校的长远发展考虑,不是扎扎实实开展教学案教学达标活动,而是弄虚做假,捏造材料。这也反映出部分学校的教学管理确实存在这样或那样的问题,最根本的是管理不到位。比如有些学校的二次备课落实不到位,甚至不备课教师就拿现成的教学案上课;还有的学校教师用不用教学案上课,课堂效果如何领导不管不问,这和我县大力倡导教学案教学课堂改革背道而驰。这里需要重申教学案的价值和作用,教学案是改变教师“教”和学生“学”途径和方式的载体,是改变传统课堂模式的杠杆,变讲堂为学堂,让课堂真正成为学生自学、互学、群学和自评、互评的过程。因此,学校必须要求教师每节课都按教学案的理念进行教学。

各校要把复习课达标放在首位,按照司主任讲的去组织教师编写教学案,进行教学案复习课达标活动,尽可能改变教师的从众性教学行为,引导教师对应试yabo2018官网中的种种失误有清醒的理性认识,并自觉的参与到课堂教学改革中来。学校在管理上不到位,不能硬起手腕抓落实,已经成为影响我县教学案教学改革深入推进的重要原因,我们进一步端正思想,纯正理念,强力落实教学案教学改革。我们说评价一个学校的领导班子,应该不只是分数,还有办学理念、教学改革和管理创新等,没有这些,学校就不可能是内涵式发展,更不可能是可持续发展。

学校抓管理措施的落实,不仅仅是把升学目标分解到班到人那么简单,还必须激发毕业班教师干事的激情与活力。毕业班教师情绪的涨落应该是学校管理工作的风向标。学校在经费困难的情况下,要多做思想工作,打好情感牌。要让教师们真切感受到,领导是务实勤奋的,领导是充满人文关怀的。教师情绪的涨落,直接影响着教学准备的投入。因此,在复习备考的关键时候,学校要想方设法,通过多种方式,采取多种手段鼓舞教师的士气,确保教师全身地投入复习备考中来。

二、提高认识,规范复习备考,把落实梯次发展管理评价的质量意识和毕业班课堂教学管理相结合。

复习备考是每学年下期的中心工作,它主导着各学校梯次发展评价的最后走向。尤其是今年,我们在质量这块有所调整。在这个问题上,各位校长一定要头脑清醒,切实突出复习备考的核心地位。教研室在前段复习视导中,发现的共性问题,集中在个别学校领导,对毕业班复习重视不够,行动迟缓,管理上不能及时跟进。突出表现为制度浮在表面,措施流于形式,过程监控不力。如果校长不深入教学,沉不下去,教师必然放松要求,降低标准。各学校都有领导包班包组制度,一定要深入班级调查学生,深入教研组了解教师,切实把复习备考抓严、抓细、抓实。希望同志们在增强紧迫感的同时,要结合毕业班第一次大考成绩,对照学校目标任务,认真分析本校情况,找差距,找问题,找对策;要立足现有基础,不怨,不等,不靠,扎扎实实地规范复习备考。

规范复习备考首要抓好集体备课。中招复习时间短,任务重,越是如此越要我们静下心来,加强对复习备考的规划,减少复习的盲目性和随意性,创新毕业班的管理制度,激发毕业班教师的活力,提高复习的效率,学校必须要制定目标明确、内容具体,课时推进、责任到人的复习计划。集体备课一要必须做到三个 “解读”三个“明确”:解读新修订的课程目标,明确“应该复习什么”;解读河南中考说明,明确“需要复习什么”;解读学校学情,明确“重点复习什么”。 二要抓以活动为载体的研考备考形式,教师研考备考的深度,决定着复习教学案的编写质量,学校可开展备课组代表向学科负责领导“周说课”活动,促使教师扎实地开展研考备考。三要各校一把手亲自抓毕业班教学案的编写,因为毕业班复习的教学案我们还没有编印,更需要学校下大力气督促毕业班的教师编写高质量教学案,才能保证课堂教学效果,把复习备考的过程管理夯实,切实保障复习教学案的印制。

规范复习课模式,优化课堂结构。复习备考的成功,关键在课堂效率。只有课堂高效,才有复习的实效。按照教研室对复习课教学案教学基本操作流程的指导意见,规范复习课模式,以高效课堂为载体,开展研考备考的研讨观摩活动。复习课的关注点司主任刚才讲的很清楚,我不再重复。我只强调一点,复习课中教师的点拨很重要,教师所点拨的,是学生想要领悟而领悟不到,曾经研究而研究不出的部分。因此,复习课堂中的教师点拨,要以学生的自主学习和质疑讨论为前提,点拨的目的不是为了学生的知识接受,而是对学生主动学习存在困惑时的一种支援,以转变学生的认识角度与思维方法。复习课的点拨讲授要让学生有拨云见日,画龙点睛之功效。

三、务求实效,坚持统改统评,分析会要纵横比较鼓足学生学习的信心。

这学期各项考试比较多,教研室不但要做好试题命制工作,还要做好统改统评和数据处理工作。各学校要按照教研室的统一要求认真做好考场编排、试卷装订、数据表上报等考务工作。做好统改统评工作,要求所抽调的教师必须按时到岗。从各学科统改统评教师到岗统计看,每次都有个别阅卷教师缺岗,造成阅卷工作很被动。今天必须重申,阅卷教师名单由学校确定,请假只能在学校范围内,阅卷教师不允许向教研员请假,到岗与否由学校领导负责。

各学校要开好各类考试分析会,分析出成绩,分析出信心,分析出针对性的措施方法。随着复习备考工作的持续深入,学生很容易产生心理疲劳,学校要做好学生的心理调适工作,力避浮躁情绪的干扰。一要利用动员会、表彰会、励志会等形式,全面营造备考氛围;二开好尖子生查摆会、希望生座谈、边缘生谈心会等,从满足学生被肯定、被表扬的心理需求入手,用课任教师培优补弱的人文关怀,激发学生的上进心,保护学生的自尊心,调动学生的积极性,以饱满的热情、必胜的信心和顽强的毅力投入到紧张的备考复习中。

同志们,花红柳绿又一春, 2012年中考是调整后的梯次发展管理评价实施的第一年,各校领导一定要潜下心来抓质量,尤其复习备考要一招不让,一环不放,更要沉下心来抓落实,没有落实再好的理念再好的措施都是空的。各校要抓着备考关键问题,着力加强以课堂为中心的复习教学研究、以学生为主体的学法研究和以中考为重点的考试研究,力争今年中考实现新的突破。

谢谢大家。

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