新教师成长

?找回密码
?中文注册

QQ登录

只需一步,快速开始

扫一扫,访问微社区

搜索

教体局教研室司明在全县初三第一次大考质量分析会上的讲话

2012-4-10 16:26| 发布者: 游走| 查看: 2322| 评论: 0|原作者: 教研室|来自: 教研室

摘要: 搞好复习教学案教学 确保科学备考务实高效 息县教体局教研室 司 明 (2012年4月10日) 同志们: 毕业班的复习备考工作是今期学校的重点工作,现在各学科都已经进入第一轮复习,前一阶段也对部分学校进行了毕业班专项 ...

搞好复习教学案教学? 确保科学备考务实高效

息县教体局教研室?? ?

2012410日)

?

同志们:

毕业班的复习备考工作是今期学校的重点工作,现在各学科都已经进入第一轮复习,前一阶段也对部分学校进行了毕业班专项视导,对这些学校有效的做法和存在的不足进行了总结,以利于扎实做好下阶段的复习备考工作。刚才孙庙中学、曹黄林中学和县一中对他们复习备考的经验进行了介绍,这些学校在这次大考中进步很大,有效果肯定是好的方法,各校要结合本校情况创造性地借鉴,有效的落实。

2009年开始,我们在复习备考上始终在探索科学备考和有效备考,在这一理念的指导下,我们探索出了很多有益的方法,在本期复习备考中我们要传承有效的,改良低效的,摒弃无效的,这就要求我们认真总结,反思前几年的复习备考。就今年的复习备考工作我想谈三点意见:

一、科学备考要系统规划,明确要求。

科学是讲究规律,按规律办事。备考的科学性就是要抓备考的规律性的东西,明确相互关系,明确要求和评价措施,确保复习备考的方向正确和评价科学。

1、明确一轮复习课的科学定位。

第一轮复习要以“课本”为本,夯实基础。包括基本的概念、基本的规律和基本的思想方法,称为“三基”,无论如何,要抓好教材过关。这很容易说明,教师也明白,但是把它落实在工作中,就要细化为可操作性的措施和有针对性的评价。在备课时要从教材的关键点来设置问题,引起学生对教材知识的主动回顾,包括教材中的材料分析、概念的关键点、规律的条件和结论,概念和规律的生成过程等,这些问题的设置既不能是教材内容的简单重复,也不是脱离教材的习题。说明白点,复习教学案包括知识点的回顾、例题评析和课堂训练三部分,知识点的回顾是复习导学,就是原来教师要串讲内容设置成问题,学生在问题的引导下的主动回顾和学习。课堂研讨是例题评析,根据中考要求,寻找典型例题,从例题中总结做题的方法和规律,培养学生对知识的迁移和运用的能力,然后再进行变式训练。课堂训练既是检查本节学习效果,也是进一步强化学生对基本概念和规律的理解。我们不仅要强调复习教学案编写的科学性,更要抓复习课堂结构的科学性。现在必须明确,教学案复习课不是另搞一套,而是继承了原来复习课的优秀特点,改变的仅仅是问题或任务驱动下的学生主动学习。

2、抓好一轮复习的科学规划。

初中毕业班复习备考时间短,任务重。有学校安排三轮复习,即系统复习、专题复习和考前模拟;有学校把后面的两轮复习合二为一,穿插进行,称为两轮复习,这些都行,要灵活的根据实际情况进行安排,比如化学学科的复习时间更短,还要根据学科特点来安排。视导中各学校都有复习备考的计划,也有教研组和教师的复习备考计划,但务虚的太多,可操作性和系统性都不强。一轮复习需要多长时间,需要检测几次,每单元需要几课时,教学案编写如何分工,集体备课的安排,组内复习课研讨时间安排等等,以及就学校整体而言,毕业班誓师大会、工作例会、常规监控和学生思想动态监控等都需要科学安排,大型考试频率多大才能达到复习效果要进行探索。在视导中发现有些学校教师复习了很多内容,一次复习检测没进行,学生复习情况教师心里根本没底,而学校监控机制和对复习备考系统化规划的缺失造是成这一现象的根本原因。

3、抓好一轮复习的科学管理。

它包括教学的管理、学生的管理和评价的管理三个方面。教学管理方面重点是抓好备课和课堂的管理。要坚持管而不死,管的是基本要求,没有达到基本要求的必须按学校要求去做,超过要求的更突出教师的个性化特点。在备课方面,不是查教学案那么简单,而是真正深入到教研组和教师一起备课,真正研究中考要求,真正研究考点,真正设置学生主动学习的任务,真正安排适合任务的学习策略,学校要充分发挥骨干教师的引领作用,要激发骨干教师的积极性。在课堂管理方面,要看教师目标达成的方法,重要的还要看这些方法是否有效,可通过当堂检测来进行。近段教研室经常使用这一方式来监控课堂教学是否有效,操作简单,效果很好。同时这也是给教师一个信号,形式是为结果服务的,没有结果的形式就是假形式,就是真正的形式主义。

学生管理方面主要是激励不同层次的学生有不同的奋斗目标,这方面要和班主任一起做好学生的工作,可以采取个人目标激励、班级PK,每次考试后对学生个人和学习小组成员进行表彰,学校领导也可进班演讲激励,县三中的“学生的自我管理”方式就是很好的管理方式。

评价管理方面,各学校一是要进行阶段性会诊,就是根据考试情况或者课堂发现问题,召开不同形式的会诊会,如果是班级出现问题要召开班主任教师会诊会,要是学科出现问题就要召开学科教师的会诊会,要是整体下滑,就要召开班子成员和毕业班教师会诊会,坚持会诊制度是进行反思性评价的最有效方式。二是要进行阶段性数据管理,要抓考试,抓分析,找弱点和遗漏点,及时弥补,学校要规范单元测试的管理,学科统一考试、统一阅卷,统一上报数据,学校根据数据来分析和评价,及时发现问题,及时解决。

二、有效备考要关注细节,强化落实。

有效备考就是要有效果,有效益和有效率。总体上来说是用有效的方式达到良好的结果,细节决定成败,落实决定效果,高中早已把落实提到很高的地位,二高会议室的标语是“认真就是水平,落实就是能力”。为什么有的教师素质很好,但教学效果不好。为什么有的教师素质一般,但是教学效果很好。对比这两类教师的做法肯定可以发现问题,落实到位与否是一个很重要的因素。

1、关注细节可增强课堂的有效。

课堂知识包括教材中给定知识,教师长期形成的个性化知识和师生课堂中生成的知识。课堂中最重的是教师个性化的知识,最有用的是师生生成的知识。这就是说教师个人对知识点的精到的经验是备考的关键所在。而这些经验性的知识就是对考试和知识点细节的关注,就是对重点和思维拐点的巧妙处理,这些细节性问题要在集体备课中进行研讨,要在课堂中进行体现。考什么,如何考,考察的角度和方向,在落实时学生的困难点在哪,这些问题就是细节,就是教师课堂关注和落实的。我们在备课时要提问教师这些内容,在听课时也要关注这些内容,在课堂当堂检测中体现这些内容。

2、落实“四清”就是落实有效备考。

“四清”清什么讲过很多次,关键在落实,关键要有责任主体。在视导中发现部分学校大多数学生的教学案做错的题没有进行订正,缺少必要的跟进环节,也暴露出学校的教学管理不到位。有的学校采取到教室抽查的方式进行监控,这是很好的方式。周周练有好多学校在使用,学校要对周周练的题目选取和教师的评析提出具体的要求。在一些学校周周练已经陷入形式,教师应付了事,检查就看教师改没改,很少关注教研组和教师对学生出现的问题有针对性的“补”这个关键点。在视导中发现单元过关的落实是四清中落实最差的,部分学校没有引起高度重视,管理浮在面上,对做没做单元测试根本不了解,我们要充分认识到四清的重要价值,采取强硬措施,真正把四清落实到位。

3、课堂要突出“实”字,避免假大空。

复习课是以主干知识为主线,抓重要知识点和考点。在视导中发现有些学校的课堂眉毛胡子一把抓,不分轻重主次,备考的针对性不强,课堂效率相当低下,学生讨论和自学环节形同虚设,根本没什么价值,纯粹是为活动而活动。在知识点的处理方面只是简单重复,没有对知识点的精到点拨,没有对方法进行总结。这些问题一方面和教师的素质有关,但也看出集体备课没有得到有效的落实,各学校要针对本校情况,制定切实可行的措施,确保复习备考的集体备课务实开展,打好团体战。

三、强化激励作用,为有效备考提供内驱力。

学校一方面要大力营造复习备考氛围,各种激励标语,班级誓词,年级备考师生誓师大会,班级个人发展目标等措施潜移默化在学生心中,增强师生备考的紧迫感,不断激励学生时刻牢记自己的使命。另一方面要开好阶段性分析会、班级分析会、学校备考分析会,对成绩突出的学生及学习小组进行表彰,利用校园广播系统开展优秀学生每天一句话等,促使不同学生有所发展。再次是对教师的激励,既要关注教师的教学,又要关注教师的成长,鼓励教师外出学习,及时接受外界信息,丰富和完善自己。要兑现学校的奖励结果,及时召开教师会议,把学校愿景转化为教师的个人愿景。

同志们,随着我县课改的深入推进,挑战和机遇并存,我相信,有我们全县yabo2018官网同仁的共同努力,今年中考肯定会给局党委交一份满意的答卷。

谢谢!

小黑屋|手机版|Archiver|联系我们|新教师成长网 ???

GMT+8, 2019-8-11 01:36 , Processed in 0.862691 second(s), 21 queries .

Powered by Discuz! X3.4

? 2001-2017 Comsenz Inc.

返回顶部