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创新管理,引领教学案教学向前发展

2012-9-18 16:23| 发布者: 游走| 查看: 1959| 评论: 0|原作者: 程献友|来自: 教研室

摘要: 创新管理,引领教学案教学向前发展 ——张陶中学2012~2013教学案教学展评年构想 张陶中学 程献友 时至今日,教学案教学已在息县大地不仅生根发芽,而且开花结果了,实践证明:教学案教学这颗种子因为有适宜的土壤,从 ...

创新管理,引领教学案教学向前发展

——张陶中学2012~2013教学案教学展评年构想

张陶中学? 程献友

时至今日,教学案教学已在息县大地不仅生根发芽,而且开花结果了,实践证明:教学案教学这颗种子因为有适宜的土壤,从而显示出强大的生命力,它逐渐取代了沿袭多年的传统教学方式,日益被广大教师认同并实践、渐趋成熟。统一编制教学案的投入使用更是标志着我县教学案教学迈入了一个新阶段,向着更加成熟,更加规范,更加科学的方向发展,但教学案教学的改革注定是一次无顶的登山,我们永远只是在路上,然而爬山往往是愈往高处愈艰险,教学案教学开始进入攻艰阶段。起始阶段我们可以模仿、借鉴,有东西可以参考,攻艰阶段,我们应该有自己的特色果实了。这就需要我们进一步解放思想,开动脑筋,密切联系实际,学会研究,不断摸索,不断改革,走创新发展之路。然而这条路对于我们这样科研意识淡薄,研究能力不强的薄弱学校来说,实在太难了。

然而值得庆幸的是,经过几年的教学案教学的改革,我们一向传统保守的思想不断增强,很多老师的教学已迈进了关注生存,关注任务阶段,开始关注每一位学生的发展了,也就是说我们的老师已迈过教师成长的前两个阶段,已进入成长的最后一个阶段,即关注发展阶段,教师们已开始审视自己,研究自己的教学,关注学生的同时自己也得以发展。

老师们逐渐开放的心态,不断增长的成长意识必将我们推动教学案教学深入发展,为攻艰打下良好的基础。

新的学年,在我县教学案教学展评年来临之际,我校将以打造教学案高效课堂为目的,以构建和丰富教学案教学理论体系和优化课堂操作为抓手,通过典型带动,骨干引领,团队学习共同提高,注重反思,加强研究,改进教研,创新管理,引导广大教师自觉走上工作即学习教学又研究的道路,帮助广大教师提升理论素养,养成研究意识,提高科研能力,提升课堂教学水平,逐步实现由经验型向专家型转变,从而实现因成事而成人,在成事中成人。

我们将本着实事求是的原则,从我校实际出发,结合老师教学,教研实际,找准老师最近发展区,循序渐进地开展各项工作,用发展的眼光,站得再高一点,用活动措施及制度唤醒,激励引领教师,从思想到行为不断转变、提升。

召开教学案教学展评年动员会,作好思想动员,营造浓厚的氛围,让大家明白我们新的学年我们教研教改的总体目标就是:人人有成果,组组有特色,学校有亮点。尽而召开了有教务处及教研组长参加的专项会,研究制定我们《张陶中学教学案教学展评年活动实施方案》,从制度上确保展评年活动的顺利开展。建立并完善校内名师工作室,团结并组织样钠名师,充分发挥他们的引领作用,引领广大教师从教学设计,教学方法,教学过程,yabo2018官网管理等各方面,发现并培养自己的长处,守住并发扬自己的个性。

在反思的基础上写好yabo2018官网叙事,要求至少每周一篇,一月一收集,一期两评比,利用我的yabo2018官网叙事演讲和征文活动,推动广大教师自觉持久地将写yabo2018官网叙事成为习惯,以促进大家用理论指导实践,再在经验的基础上提升自己的理论,真正把平常yabo2018官网灵感转化为yabo2018官网智慧。

课题研究一直是我们校的一大弱点,大家都害怕感到很神秘,今期我们将给各组下死任务,要求各组务必要结合本组实际制定切实可行的课题并分阶段,有步骤地开展研究,我们将利用每月一次的集中教研例会检查交流课题进展情况。

开展专题培训学习,针对我校教师yabo2018官网理论功底薄,课题研究经验缺乏yabo2018官网叙事写不好,不会观课,不知从哪些方面评课等现实情况,我们将在本学年度有计划地安排集中学习,请校内名师或县内专家作专题讲座,真正解决我校教师发展上的瓶颈问题。

今期听课也不再是派任务似的一一轮流听课,没有目的,没有收获,让人索然无味的听课,将大多数时候“走进名师课堂”观评课,我们将从三中等名校中的名师的教学案教学课堂光谍进行探究,借助于电脑边观边议,借鉴模仿,取人之长,补已之短,并通过共同议课以达到相互启发,学会观课,从而学会让课。

今期学校将利用现有设备数码相机要求每位老师至少每月听一次自己的课,即将自己的课录下来通过电脑息听并记下听课感受,重点写好不足和改进之处,促使老师自省。

利用校内名师工作室即由工作室成员组成专家团,一负责构建教学案教学课堂评价体系,让全体老师熟知高效课堂的评价标准。二是对尤其是年轻教师课堂定期进行专家会诊,提出可行性改正办法。三是对教师成果进行验收评导。

我们学校的教学案教学展评年活动将分为四个阶段进行:

第一阶段:分析论证特色阶段

即每位同志学会正确审视自己,结合自身特点,请专家帮助分析论证,找准自身优势。注意扬长避短。

第二阶段:优化发展特色阶段

即在自身优势的基础上进一步锤炼,优化细节,使优势出成果,并注重成果保持壮大。

第三阶段:申报验收阶段

即在自我满意的基础上向学校专家团提出申请,给予验收,不能通过验收的指出改进意见。

第四阶段:展示评比阶段

即将通过验收的先在校内进行展示,并通过评比小组打分评比,推荐展示优秀成果并给予表彰。

学校将通过调整《常规管理制度》将yabo2018官网叙事,课题研究成果展评等得分情况纳入教师量化考评,作为常规管理评分,以常规管理引领教研教改向着学校即定的方向发展。

由于时间紧,想法不够成熟,但这仅仅是个方向,在做的过程中我们将根据教研室的指引做细做实我们的工作,确保我们校教学案教学展评年活动圆满成功,为我县顺利开展发挥基地学校应有的作用。

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