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弟子不必不如师

2012-12-4 08:47| 发布者: 难入药之草根| 查看: 1844| 评论: 2|原作者: 难入药之草根|来自: 原创

摘要: 弟子不必不如师 ——————难入药之草根 一天下午第一节下课后,我走出教室,凭栏眺望,苍茫的天空罩着远村近树,近处的麦子正在黄土地上随意涂抹着写意画,这时我的一群粉丝围了上来向我问东问西。我于是问他们道 ...

弟子不必不如师

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一天下午第一节下课后,我走出教室,凭栏眺望,苍茫的天空罩着远村近树,近处的麦子正在黄土地上随意涂抹着写意画,这时我的一群粉丝围了上来向我问东问西。我于是问他们道:你们觉得我们语文课还可以怎样改?

一个大眼睛的小女生忽闪着明亮的眸子深思了一瞬间,便对我说:可用英语老师的办法,分学习小组加分评比,评比差的罚他们抄课文。我追问道:学习小组怎样分呢,加分怎样记录呢?学生们七嘴八舌,我终于差不多弄明白了一些操作的流程。

我以前只是发现黑板的左右两边上各画着两个小表格,里面分别写着A1? A2? A3? B1 B2 B3 等字母和编号,我一直还以为那是班里为了敷衍谁谁的检查的应景摆设呢,想不到竟是马老师激活课堂的利器。看来代英语课年轻的马咏咏老师在新课改的工作中已悄无声息地走到我的前面去了,或者倒不如说在新课改的活动中我响应不够及时,一时懈怠就在不知不觉中被同事落在后面了。更为可笑的是,有时还会为自己所拥有的那一点点可怜的经验而沾沾自喜孤芳自赏,现在看来是多么可笑而又可怕。

师者,在传道授业解惑的同时,在这个新时代更应该担负起为社会培育新型劳动人才的社会责任,有所懈怠便有可能误人子弟,既是对学生及其家长的犯罪,更是对社会的犯罪。

接下来的第二节课,我就郑重宣布,语文课凡回答问题、演板等均以小组为单位采用加分评比的方式。与英语所不同的是,在一周总结落后的小组,不再罚他们抄课文,而是奖励他们一次写一道作文的机会。作文要以学校、家庭生活为题材,写出真情实感,题目自拟,在500百字左右。

方案一出,举手发言、演板的学生立马踊跃不迭;有时问题一出,刷的一下手举出一大片,一时间我不知该找谁才好。

后来,我就将较容易的问题交由基础不够好的学生完成;有些难度的问题自然由基础较好的学生来完成;一时学生回答不够完整的,可由其余的学生补充,待全班同学都认为问题的答案比较全面了,再分别给回答问题和补充问题的学生加分。

从此,语文课比之以前举手发言的演板的学生争先恐后,学习语文的积极性明显提高。

用一句时髦的话说:良好方法+勤奋努力=成功!

先哲的话说得不错:弟子不必不如师,师不必贤于弟子啊!

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最新评论

引用 sharly默 2013-7-26 17:43
任老师,这个怎么在我们九年级普通班实施起来那么有难度呢?再加上长期的实验班的冷嘲热讽,感觉普通班的很多同学似乎都没有生活的激情了,好像都是以学习为耻似得,还好,下一届不分实验班和普通班了。强烈支持,为 ...
引用 一夜清风 2012-12-6 10:54
建议你给身边的每一个老师的教学风格或教学优点用一个词概括一下。

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