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寻根究底品诗歌

2013-10-29 20:57| 发布者: 谦夫子| 查看: 1597| 评论: 0|原作者: 杨丹丹

摘要: 之前就注意到课程表上排的这一节古诗鉴赏课,无形中特别期待。后来,我想不仅仅是因为自己比较喜欢古典文学中这璀璨的一页,还觉得能够聆听这种专业化比较高的讲座,一定会和诗作有美丽的邂逅。 果不其然,丁恩 ...

? ? 之前就注意到课程表上排的这一节古诗鉴赏课,无形中特别期待。后来,我想不仅仅是因为自己比较喜欢古典文学中这璀璨的一页,还觉得能够聆听这种专业化比较高的讲座,一定会和诗作有美丽的邂逅。

? ? 果不其然,丁恩全教授带着我和其他同学走进了唐诗,走进了诗人的生活,用心感悟去作者创作诗歌时内心所充盈的思想感情。

? ? 从小到大,一直都有古诗的陪伴。在一遍又一遍的诵读中,走过了如歌的童年,走过了青涩的少年。及至今时,都曾一度关注过诗歌的音律、节奏,甚至对吟诵也产生过兴趣。可即便是如此,我却忽略了诗歌的灵魂—它所蕴含的感情。就是在教学中,我也很少去挖掘诗歌的创作背景,以及它所饱含的深情。

? ? 今天,听丁教授解读《春晓》,才发现这首耳熟能详的古诗背后竟然蕴含着如此深刻的道理。作者捕捉到的也不过是生活中最寻常的意象,但是却于姹紫嫣红中留给了人们一个感悟的空间。只不过,我那蜻蜓点水式的解读,只停留在对春景的描绘上。

? ? “听君一席话,胜读十年书。”这话一点儿都不假。在我的教学,甚至生活中确实都少了点儿精耕细作。课堂上,程序式的进程,机械性的问答,疲惫了教师和学生的心。这种状态,如何能有灵动的闪光?平如止水的教学丝毫激不起学生思维的涟漪,更难说引发心与心的碰撞了。

? ? 在这种情况之下,就要求我们教师在课前充分备课,自己先去深度探求,寻根中内化知识。只有这样,才能在教学过程中于精炼的文字中截取一个字或者一个词,作为走进作者内心深处的桥梁,与学生一起超越时空地和他们进行交流,开创诗歌欣赏的新天地。

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