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教法研习

参观学习永威学校的心得体会
教学模式 细节管理
2015-1-9 15:01
先学后教,把学习的事交给学生自己做
先学后教 “四清”训练
2014-12-26 08:57
情景教学
一、结合学生的生活实际,创设情境,创造性的使用教材。 记得第一节课刚开始的时候,刚走进教室就看到讲台上整齐的摆放新华书店补发的《课外阅读》书。便灵机一动,何不就利用这一现成的教学资源呢?就拿起其中一本 ...
2014-7-29 19:28
听王老师讲课反思
《对【问题的解决的】几点思考》,豁然开朗,无论教材怎样改,都要注重四基:基本知识、基本技能、基本活动经验和基本教学思想的训练。小学数学知识包括:数学与数学之间的联系、数学与其他学科之间的联系、数学与生 ...
2014-7-29 18:29
我最欣赏的一节课
一、创设情境,导入  1.师:小朋友们,你们希望自己能住在什么样的地方?(播放课件)人人都想住在山清水秀、鸟语花香的地方,那里绿树成林,空气清新,多美啊!这是我们共同的心愿。今天,我们就来学习第17课《我 ...
2014-7-24 21:45
我执教的《窃读记》
我执教的《窃读记》这一课 时隔三年没有教语文的我,由于学校人员不够,在校长的临危受命下重新拾起她。此时的我内心五味杂陈,既暗喜又担忧,喜是因为我又可以欣赏到语文文字的美,忧是烤炉、考虑到3年不曾接触语文 ...
2014-7-22 18:43
《假如》教学设计
《假如》教学设计 曹敏 教学目标:   1、初步认识本课9个生字,会写课文的8个字,字书写美观。   2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。   3、能展开想象仿写句子,培养有关爱他人、关爱 ...
2013-8-7 21:47
口语交际?习作五——《留在心里的印象》
教学目标: 1、通过口语交际,增强表达和与人交往沟通的能力。 2、讲述留在心里的印象最深的人,表现人物的独特一面。 3、根据交流的情况,进行习作。 4、通过交流与讨论,发现作文的不足之处并认真修改自己 ...
2013-7-18 23:04
备学生,让学生成为课堂学习的主人
新课程理念注重教会学生如何做人、如何求知、如何生活、如何审美,为他们的成长在各方面打好基础。而知识的存在状态是静止的,僵硬的、没有感情的,是人的活动使它呈现活力。“师者,所以传道授业解惑也,”教学就是 ...
2013-4-4 12:16
不教已懂的,只教不懂的——《背影》教学案例
不教已懂的,只教不懂的——《背影》教学案例 浙江绍兴安昌中学 董水龙 用《背影》上公开课的很多,教案也很多,但也正是因为研究的人多,反而体现它的难度。怎样突破,我也在考虑这个问题。根据我自己的人生历程 ...
2011-11-29 14:56
浅谈培养学生的自我yabo2018官网能力
息县包信中心校 王立峰关于学生的自我yabo2018官网能力的培养,我分几点来谈一、给学生一个氛围 要给学生一个良好学习环境。如:学校通过绿化校园,可以让学生养成讲卫生、爱护公共财物等良好胡习惯。在走廊上挂上名人字画, ...
2011-7-17 11:27
浅谈初中物理实验教学的实效性
初中物理教材注重了观察和实验能力的培养,教材中物理知识的呈现主要是运用实验手段使某些物理现象再现,学生通过观察获得感性认识,经过教师的分析,引导,上升到理性认识,内化到学生大脑,为学生理解和掌握。宜昌市作为 ...
2010-11-2 21:20
浅谈英语课堂教学的艺术性
摘要:英语教学是科学与艺术的结合。所谓的教学艺术就是教师有意识地通过声音、图片、形象、表演和活动等一系列能使学生感受到美和体会到满足的教学手段去设计教学的全过程,去诱发学生学习英语的兴趣。 关键词:英 ...
2010-10-11 09:36
《小学语文教学建议30条》
2010-8-22 13:10
小组合作流程与管理
2010-6-13 15:09
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