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数学“平移”课的教学

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发表于 2019-7-29 20:23:52 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
讲“平移”这一节课,据我的经验,图形平移3格,往往学生会让平移后的图形与原来的图形间隔3格。该怎样让学生避免这个错误呢?我虽然有自己的方法,但是部分学生可能听不太明白。
在讲课的过程中,我把这个问题抛给了我的学生。很快有人举手,我让他起来回答问题。这个学生说:“因为图形本身占了两格,所以平移后应该是间隔1格。听完后,同学们恍然大悟。我接着补充道:“先把这个图形本身占得两格平移完,在平移一格。”孩子们在练习中巩固,很少在出现这样的错误了。
? ?这节课,我很有感触,在很多问题上,我们应该学会放手,把问题抛给学生,他们理解的虽然浅显,但是更符合他们的年龄特征,也更容易被孩子们接受。这样,老师教的不累,孩子学得也不累。
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